PASOS PARA RELLENAR EL CUESTIONARIO DE VALORACIÓN DEL CEP

Valorar actividades formación cep a través de séneca

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Tened en cuenta que nuestros códigos de actividad son los siguientes:

• Módulo II (Primaria- Sede Cala): 112117GE012
• Módulo II (Secundaria- Sede Cala): 112117GE002

SESIÓN 6: CONTENIDOS Y MATERIALES DE SECUNDARIA: UNIDADES DIDÁCTICAS 2.0

OBJETIVOS

1. Dar a conocer las Unidades Didácticas por ámbitos contenidos en la mochila digital, tanto de Secundaria como de Primaria.
2. Elaboración de Unidades Didácticas que incluyan programas, herramientas y recursos digitales a partir de modelos contenidos en la mochila digital y en otras fuentes de información.
3. Conocer el funcionamiento de las Aplicaciones SIGALA e ITALC.
4. Pizarra digital. Recomendaciones de uso y aplicaciones sencillas.

CONTENIDOS

1. Características de las UU.DD. que incorporan aplicaciones y servicios.
2. De la secuencia de la unidad didáctica 2.0: realización y desarrollo de unidades didácticas que incorporen programas, herramientas y recursos digitales.
3. SIGALA e ITALC.
4. PDI. Recursos adaptados por ciclos y niveles.

RECURSOS

1. PDI
2. Documentos para elaborar blogs con Blogger
3. Manual de usuario de SIGALA
4. Manual de usuario de ITALC 
5. Aprender con SMART

• Ámbito Científico-Tecnológico: Unidades Didácticas - Ciencias de la Naturaleza 1º ESO.
• Ámbito de Comunicación Lingüística: Unidades Didácticas: Morfología francesa interactiva.
• Ámbito Social:Unidades Didácticas: Un paseo por la mezquita.

ESCUELA TIC 2.O

                           MÓDULO II

 Objetivos del curso

1. Presentar y analizar distintos recursos, herramientas y materiales digitales que podemos integrar en nuestra práctica docente para favorecer el desarrollo de nuestra competencia digital como docentes y la de nuestro alumnado.
2.  Analizar y valorar las posibilidades didácticas de los recursos presentados.

3. Diseñar Unidades Didácticas incluyendo recursos digitales para favorecer el aprendizaje de nuestro alumnado.

Metodología de las sesiones

1. Presentación del recurso, herramienta o materiales.
2. Debate de las posibilidades educativas de los recursos presentados.
3. Puesta en común de las conclusiones y aportación al blog de las mismas.

Calendario

       La duración total del Módulo II es de 40 horas, 18 presenciales y 22 no presenciales. Las horas presenciales tendrán lugar en el C.E.I.P. San "Roque"de Cala, durante los días:

• 17 y 18 de noviembre
• 24 y 25 de noviembre
• 30 de noviembre y 1 de diciembre

 

 
 

PRESENTACIÓN ESCUELA TIC 2.0.

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SESIÓN 1: ENLACES EDUCATIVOS Y GUADALINEX-EDU

Objetivos: 

1. Dar a conocer el Plan Escuela TIC 2.0 (Primaria/Secundaria) y los aspectos básicos de la web 2.0 (glosario, herramientas, enlaces)
2. Ubicar y relacionar las competencias básicas y los procesos de enseñanza-aprendizaje dentro del marco de la web 2.0.
3. Seleccionar, aplicar, adaptar o elaborar mapas conceptuales a partir de la Mochila Digital y otras fuentes de información.

Contenidos:

1. Uso didáctico-pedagógico de las herramientas más significativas de la web 2.0: blog, mapas y mapas conceptuales, repositorios, etc.
2. El videotutorial como instrumento para la autoformación.
3. Las funciones didácticas del blog de aula u otros medios alternativos. 

Recursos:

• Mochila Digital Primaria 2009/2010
• Mochila Digital 2010/2011 
• Posibilidades educativas de Guadalinex-edu 
• Mapa didáctico de la web 2.0. 
• Mapas conceptuales.
• Mapas conceptuales de historia.
• Mapa conceptual sonoro

Tarea:

• Crear un correo en gmail.
• Realizar un mapa conceptual con la herramienta Cmaptools. 

Web 2 0 en español

SESIÓN 2: TECNOLOGÍA DEL APRENDIZAJE (I)

DE LA INFORMACIÓN AL CONOCIMIENTO 

Objetivos:

1.   Difundir entre el profesorado enlaces educativos donde encontrar y aportar recursos didácticos que faciliten la incorporación de las nuevas tecnologías de la información y del conocimiento en las aulas de secundaria.

2.   Navegar en Internet con criterios precisos en la búsqueda de recursos educativos adecuados para su práctica docente.

3.   Motivar al profesorado en la selección y catalogación de recursos digitales para el aula,.

4.   Utilizar aplicaciones didácticas incluidas en Guadalinex Edu e incorporar nuevas aplicaciones.

Contenidos:

1.   Aplicaciones didácticas. Aplicaciones incluidas en Guadalinex. Instalación de nuevas aplicaciones.

2.   Listado de enlaces con contenidos didácticos.

3.   Estrategias de búsqueda de recursos educativos.

4.   Colección de enlaces educativos en marcadores sociales.

Recursos:

• Blog Escuela TIC 2.0
• Guadalinex-Edu, Mediva, Averroes, Agrega.
• Educared
• Aula 21
• Marcadores sociales ¿QUÉ SON?

DELICIOUS

Herramientas de Guadalinex-edu presentadas en esta sesión:

* Procesador de texto. Writer.
* Editores de presentaciones Impress.
* Mapas conceptuales. Cmaptools.
* Cuadros sinópticos. Freeminds
* Blog. Blogger.

Integración de estos recursos en las unidades didácticas de la mochila digital:

* Los seres vivos

* Las plantas

* La reproducción humana

Aspectos a tener en cuenta en el análisis de estos recursos:

* Posibilidades de aplicación en tu clase

* Aspectos que se mejoran en el proceso de aprendizaje al integrarlo en tu práctica de aula

* Dificultades y /o requisitos de aplicación para el profesorado

* Dificultades para el alumnado en su aplicación (para usarlo en la clase)

* Otras posibilidades de aplicación de este recurso

* Valoración personal

SESIÓN 3: TECNOLOGÍA DEL APRENDIZAJE (II): PRESENTACIONES DE DIAPOSITIVAS

OBJETIVOS

1. Dar a conocer programas y aplicaciones de la web 2.0. "Tutoriales: documentación y vídeos".
2. Realizar búsquedas avanzadas en Internet (imágenes, gifs, flash, vídeos, sonidos...)
3. Utilizar presentaciones de diapositivas con fines didácticos.
4. Seleccionar, aplicar y adaptar o elaborar presentaciones de diapositivas a partir de la mochila digital y otras fuentes de información.
5. Realizar presentaciones en Impress y en Exe-learning. Analizar diferencias y valorar posibilidades didaćticas en la creación de presentaciones.
6. Crear cazatesoros con la herramienta Exe-learning.

CONTENIDOS 

1. Posibilidades didácticas de algunos programas y aplicaciones de la web 2.0. (Impress, Exelearning, Audacity...)
2. El vídeo tutorial como instrumento para la autoformación.
3. Las presentaciones de diapositivas y su utilización didáctico-pedagógica en el aula.

TAREA

1. Presentación del cazatesoros como recurso educativo.
• ¿Qué es una caza del tesoro o cazatesoros?
• Características.
• Elementos:
• Introducción.
• Preguntas.
• Recursos.
• La gran pregunta
• Evaluación
• Créditos
2. Webquest
• Características
3. Presentación de recursos de la Mochila Digital. Unidades Didácticas.
• Lenguaje. Autorretrato.
• Matemáticas. Numeración.
• C. Sociales. Los climas y sus ecositemas a través de las TIC
• Matemáticas ESO.Figuras geométricas y trigonometría a través de las TIC
4. Análisis y valoración de los cazatesoros como recurso educativo.

RECURSOS:

• Diseño de presentaciones en la enseñanza
• Manual para trabajar con Impress
• Guía de ayuda para trabajar con Exe-learning 
• Manual para empezar a trabajar con Audacity
• Tecnología de aprendizaje. Vídeos y tutoriales.
• Banco de imágenes y sonidos del ITE

SESIÓN 4: DIDÁCTICA CON TIC: METODOLOGÍA PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS BÁSICAS EN EL ALUMNADO.

 OBJETIVOS

1.    Dar a conocer los recursos didácticos del ITE contenidos en la mochila digital.

1. Iniciarse en el reconocimiento y el uso de las herramientas y recursos digitales utilizando los módulos formativos del ITE, que incluyen propuestas de Unidades Didácticas con metodología TIC.
2. Reflexionar sobre las aportaciones de la didáctica con TIC al desarrollo transversal de competencias básicas en el alumnado.
3. Presentar documento sobre las Competencias Básicas y analizar su inclusión en los recursos TIC.
4. Scribus. Una buena herramienta para maquetas documentos: Periódico escolar, revistas literarias, carteles... 

  CONTENIDOS

1. Actividades digitales integradas en las Unidades Didácticas.
2. Recursos del ITE como instrumentos para la autoformación (catálogo, niveles formativos, perfiles especiales, tutoriales TIC)
3. Didáctica TIC para el desarrollo de las competencias básicas en el alumnado. Documento sobre competencias y subcompetencias. Utilidad para la elaboración de recursos didácticos globalizados.
4. Gimp. Una herramienta sencilla para editar imágenes.
6. Maquetado de documentos con Scribus.

TAREA

• Seleccionar una o varias Unidades Unidades Didácticas de la mochila digital y analizar su contribución al desarrollo de las CCBB.
• Escalar y recortar imágenes con el Gimp. 
• Desarrollar una página de un Periódico escolar con Scribus.

RECURSOS 

• Tareas para desarrollar las competencias básicas. CEIP Pablo Olavide.
• Manual de Gimp. 
• Manual de Scribus.

SESIÓN 5: CONTENIDOS Y MATERIALES DE SECUNDARIA: SECUENCIAS DIDÁCTICAS 2.0

OBJETIVOS

1. Dar a conocer los recursos didácticos por ámbitos de la Mochila Digital (Contenidos y Materiales de Primaria y Secundaria.
2. Incorporar herramientas y recursos digitales a secuencias didácticas.
3. Continuar con el Scribus.
4. El blog como recurso educativo.

CONTENIDOS  

1. Características de los recursos que incorporan aplicaciones y servicios 2.0.
2. El aprendizaje por tareas y proyectos para el desarrollo de las competencias básicas en el alumnado.
3. Inclusión de recursos 2.0. en secuencias didácticas concretas.
4. Blogger. Un sencilla herramienta para elaborar blogs educativos.

TAREA


RECURSOS

• Recursos Primaria: Competencias básicas en el CEPR Pablo de Olavide.
• Recursos TIC por áreas.
• Recursos Secundaria:
•  Ámbito de la Comunicación Lingüística: Tareas y Proyectos. Tareas ESPA

• Lengua: Tarea 2, tarea 7 y tarea 8. 

• Ámbito científico-tecnológico: 

• Webquests: Vida en el Sistema solar.

• Orientación, Acción tutorial y Educación en valores: Orientación E. Especiales: Orientación Andujar. 

• Biblioteca de Webquests. 

• Generadores online de material educativo. 

• Recursos para el Tercer Ciclo de Primaria

ENCUESTA DE VALORACIÓN DEL MÓDULO II

PASOS A SEGUIR PARA VALORAR LAS ACTIVIDADES DE FORMACIÓN A TRAVÉS DE SÉNECA

1. Entrar en SÉNECA
2. Seleccionar Perfil Profesorado
3. Seleccionar Formación CEP
4. Clicar sobre Menú principal → Actividades
5. Seleccionar Actividades formativas
6. En mi Historial de formación podemos encontrar el Código de la actividad y el Nombre
7. Realizamos la búsqueda por el Código de la actividad, el nuestro es 112117GE002(ESO) y 112117GE012(PR)  y le damos a Buscar
8. Nos situamos sobre el lado izquierdo de Detalle de la actividad y clicamos con el botón izquierdo del ratón sobre Encuesta 
9. Rellenamos los distintos apartados de la Encuesta de valoración de la Actividad
10. Cuando terminemos, le damos a Aceptar para validar nuestra encuesta de valoración